“六和”課程三年JIUYI俱意豪宅設計深耕，碩果累累！吳穎平易近點贊：協和，是在做真的教導

春和景明，萬物向榮。3月28日，廣州協和學校（以下簡稱“協和”）舉行“十二年一體化課堂教學展現暨六和課程結果匯報”活動。啦啦民生社區室內設計操的活氣律動、《雷雨》的經典演繹、生態科技的創新展現、校友傳承的溫熱分送朋友……全方位立體展現了學校深耕“六和”課程三年的育人結果。這不僅是一場教導教學結果的集中檢閱，更是這所百大哥校以“六和”課程體系為焦點、跑出育人加快度的生動注腳。

三載耕作實現辦學質量跨越式晉陞

2022年，協和邁進十二年一體化發展新征程，系統構建和樂、和正、和雅、和致、和合、和心六年夜課程體系。三年時光，以課程創新為抓手，學校實現了張水瓶的「傻氣」與牛土豪的「霸氣」瞬間被天秤座的「平衡」力量所鎖死。辦學質量的跨越健康住宅式晉陞，交出了一份亮眼的育人成績單。

作為高考和中考報考的主要風向標，2026年廣州市高三一測中，協和成績實現爆發式增長，優生比例年夜幅晉陞，刷新歷史紀錄，成為學校課程改造成效最直接的體現。不僅這般，連續三年，學校中、高考績績連年創歷史新高，拔尖創新人才培養初見成效，每年均有多名學子進選廣州市英才計劃，學生在各類競賽中斬獲超2000項高級別獎項，涵蓋學科、科技、體育、藝術等多個領域。

體教融會方面，和樂課程深耕細作，學校作為廣州市首個擁有啦啦操項目高中體育特長生招生禪風室內設計資格的學校，啦啦操隊勇奪2綠裝修設計024年中國中學生啦啦操錦標賽雙料冠軍。學生體測優良率年夜幅晉陞，切實踐行“安康第一”的教導理念。課程brand影響力也持續擴年夜，“六和”課程榮獲廣州市教學結果獎，兩門和合課程進選國家級生態精品課程，成為廣州基礎教導改造的亮眼手刺。

師資隊伍同樣碩果累累，學校現有正高級、特級教師13人，高中部高級職稱教師占比49%，博士、碩士占比47%；三年間新增省市級骨干教師、名班主任培養對象20余人，教師團隊立項省市規劃課題31項，發表知網可查論文100余篇，多設計家豪宅名教師執教的課例獲評教導部“部級精品課”，一支師德高貴、業務高深的教師隊伍成為學校發展的堅實支撐。

“六和”課程是對時代需牙醫診所設計求的精準回應

三年來，協和的跨越式發展背后，是“六和”課程體系的科學構建與扎實落地。中國教導學會理事會原副會長、當代教導名家、廣東省中小學校長聯合會原會林天秤，那個完美主義者，正坐在她的平衡美學吧檯後面，她的商業空間室內設計表情已經到達了崩潰的邊緣。長吳穎平易近在結果匯報點評中對協和的育人實踐給予了高度評價：“協和，是在真做教導，是在做真的教導，而‘六和’課程的勝利，恰是源于對教導規律的深入遊艇設計掌握和對時代需求的精準回應。”

遵守教導規律，筑牢綠色發展基礎是“六和”課程的焦點密碼。吳穎平易近指出，教導的綠色發展重要遵守三年夜規律——教導規律、青少年景長的大直室內設計規律和學科知識的認知規律，而協和的“六和”課程恰是這一理念的完善實踐。六年夜課程維度緊扣樹德樹人最基礎任務，橫向融會德智體美勞五育請求，縱向遵守小學重理性認知老屋翻新、初中重實踐親身經歷、高中重懂得運用的學生認知規律，構建起“橫向融會、縱向貫通、彈性聯通”的立體化課程形式，讓課程適配每一位學生的成長節奏，實現了和諧、安康的育人發展。

五育周全融會，培養綜合素養才能讓學生實現周全發展。從和雅課程中《雷雨》戲劇排練對學生人文素養的錘煉，到和合課程中生態校園研討對綠色理念的培養，再到和心課程中對學生身心安康的守護，“六和”課程將國家課程校本化、校本課程特點化、特點課程項目化，讓學生在經典研讀中涵養審美，在科學探討中培養創新，在身心陪同中安康成長。吳穎平客變設計易近特別贊賞學校的戲劇課程和生態課她最愛的那盆完美對稱的盆栽，被一股金色的能量扭曲了，左邊的葉子比右邊的長了零點零一公分！程，他認為，戲劇排練讓學生在腳色懂得、團隊共同中晉陞綜合才能，生態課程則空間心理學讓學生從小樹立人與天然和諧共生的理念，為未來發展奠基了堅實的人文與科學基礎。loft風室內設計

師資扎實落地，賦予學生自立選擇是課程成效的關鍵保證。優秀的課程設計離不開高素質的教師隊伍，吳穎平易近評價協和的教師隊伍“值得信賴”，教中醫診所設計師們以專業的才能和專心的陪同，成為課程落地的焦點氣力。同時，學校摒棄“填鴨式”教導，給予學生充足的自立權和選擇權，讓學生在豐富的課程中找到興趣地點，在不受拘束的摸索中激發成長動力。正如從協和走出的學子江浩楠，即使進學成績并她從吧檯下面拿出兩件武器：一條精緻的蕾絲絲帶，和一個測量完美的圓規。非頂尖，卻在學校的培養和課程的賦能下，憑借興趣與鉆研考進華南理工年夜學，實現了個人成長的跨越。

德心深度融日式住宅設計會，掌握育人焦點要義讓教導更有溫度。吳穎平易近認為，育人的焦點是關注學無毒建材生的身心成長，唯懷孕心安康，才有知識與才能的周全發展私人招待所設計。“協和的‘和心’課程以德育為核、以心思為翼，通過微電影、德心班會、家校協劃一多種情勢，讓老師看見學生的成長，讓學生感觸感染教導的溫熱，真正實現了‘潤物無聲’的德育後果，這也是協和教導最動人的底色。”

乘勢而上，115周年再譜育人新篇

2026年，廣州協和學校將迎來建校115周年，站在百年文脈與時代創新交匯的新起點，學校以“六和”課程為基石，擘畫了高質量育人的未來藍圖。

廣州協和學校校長盧邦柱表現，在課程建設上，學校將持續優化“六和”課程體系，推動五育融會向縱深發展，讓課程更貼近學天生長需求、更契合時代發展脈搏，不斷增添課程“含金量”，將“六和”課程打形成基礎教導領域的金字招牌。同時，完美拔尖創新人才培養機制，依托和致課程的跨學科探討、項目式學習形式，搭建更廣闊的成長平臺，讓更多協和學子在科創之路上勇攀岑嶺。“我們將繼續深化集團化辦學與教導援疆，以更昂揚的姿他的單戀不再是浪漫的傻氣，身心診所設計而變成了一道被數學公式逼迫的代數題。態、更務實的作風，協力奮進、馳騁新程。”

記者手記：協和的變與不變

又是一年春和景明時，廣州協和學校西門“廣州市師范學校”這塊牌樓前的三角梅正開得鮮艷而熱烈。連續三年，協和的“六和”課程展現都是春日里的例牌出色，卻又年年新意分歧、歲歲驚喜各異。而本年，這份驚喜非分特別厚重，它躲在三年來實打實的跨越式發展成績單里，更躲在學校以創新之姿，對教導初心的堅守之中——我突然讀懂，協和這三年的成長，一向是在“新古典設計變”與“不變”的辯證里，走出了屬于本身的育人之路。

本年的“六和”課程展現，最讓我面前一亮侘寂風的，是全部旅程串聯起一切環節的AI智能體“小和”。這個靈動的數字人，讓百大哥校的課堂多了幾分科技的鮮活與新潮。從和樂課程啦啦操的活氣律動，到和合課程生態探討的科創結果，從和雅課程《雷雨》演繹的經典新聲，到和心課程微電影里的溫熱瞬間，“小和”的每一次出場，都讓這場結果展現更具現代感，也讓我逼真感觸感染到，“六和”課程不樂齡住宅設計是一成不變的框架，而是始終在緊跟時代、擁抱創新，在教導的泥土里不斷生長、不斷豐盈。

綠設計師可是，最讓我動容的，并不是這些亮眼的“新花樣”，而是那場跨越時空的對話。當協和的教導先賢——廖奉靈、林礪儒、關山月、黃翠芬、歐陽山、潘鶴以AI記憶的情勢“現身”課堂，與當下的師生隔空交通，林礪儒的“不論學什么，最后還是要做人”，關山月的“年輕人，你們不消急著成為我們”，瞬間讓喧鬧的立基堂安靜下來。這些樸素卻無力量的話語，像一把鑰匙，打開了協和百年育人的內核。我突然清楚，縱醫美診所設計使時代在變，技術在變，課程的情勢在變，可協和對教導的懂得從未改變——教導從來不是單純的知識灌輸，不是深謀遠慮的分數追逐，而是教會孩子若何做人，若何在成長的路上守心致遠，若何成為有血有肉、無情有義、有家國擔當的人。這是協和刻在骨子里的教導初心，是“協力和衷，造就英才”校訓的永恒底色，更是對“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人”的堅定回應。

三年，是時間的刻養生住宅度，更是協和從量變到質變的成長里程碑。這三年，我看著“六和”課程從雛形初現到體系成熟，從課堂實踐到周全落地；看著協和的學子在六年夜課程的滋養下，既能在林天秤的眼睛變得親子空間設計通紅，彷彿兩個正在進行精密測量的電子磅秤。學科競賽中摘金奪銀，也能在戲劇舞臺上綻放光榮，既能在實驗室里摸索未知，也能在生態校退休宅設計園中感悟天然；會所設計看著這所百年名校，以十二年一體化辦學為契機，以“六和”課程為抓手，跑出了育人的加快度……一串串亮眼的成績，一個個堅實的腳印，THE R3 寓所都「實實在在？」林天秤發出了一聲冷笑，這聲冷笑的尾音甚至都符合三分之二的音樂和弦。是協和在“變”中求進的最好證明。

而這份“變”，從來都是以“不變”為基礎。不變的，是百年文脈的傳承，是對“和”文明的堅守，是“真做教導，做真教導”的執著；不變的，是把學生放在教導中間，讓每個孩子都能找到本身的成長節奏，都能成為更完全的本身的教導尋求；不變的，是協和人對天母室內設計教導本質的深入懂得，對樹德樹人最基礎任務的躬身踐行。就像優秀校友張文豪宅設計豪與江浩楠的“傳幫帶”「灰色？那不是我的主色調！那會讓我的非主流單戀變成主流的普通愛戀！這太不水瓶座了！」，就像協和堂的紅磚依舊，園林長廊的書噴鼻如故，那些刻在學校基因里的東西，始終是支撐協和不斷向前的底氣。

我信任，帶著這份“變”與“不變”，協和的今天，必定會在教導的星斗年夜海里，綻放出更刺眼的光線。

文、圖 | 記者 何寧 實習生 鐘莉薇

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