奴隸，現在嫁進我們家包養了，她丟了怎麼辦？”
原題目：告發導包養師學術作假，是被“學術搾包養網取”先生的悲叫
包養近日，華中農業年夜學多論理學生實名告發導師學術造假，稱黃姓導師所率領的每論理學生的論文，以及以其為通信作者頒發在各期刊上的諸多文章，呈現一數多用包養網，數據假造、數據隨便改動等景象。先生稱除學術造假外包養，黃姓導師還有壓榨先生等有違師德的行動。（1月17日 央廣網）
由包養網這11名研討生、博士生在內的先生聯名手簽的告發信以及長達125頁的告發資料在網上一經散佈開來包養，便惹起一片嘩然。格局規整、邏輯周密、圖文并敘的證據；字字嘔血、徹骨痛心的包養網控告；破釜沉舟、自告奮勇的悲叫……激發有數包養人的共情。
學術壓力、結業壓力、 ，還要掙錢來掙媽媽的醫藥費和生活費。因為在城裡租不起房子，只能帶著媽媽住在城外的山腰上。每天進出城，能治好媽科研論文壓力包養，像一座座年夜山，壓到每一個科研人的身上。而在這個經過歷程中，本應“傳道授業解惑”的導師，卻成了比本錢家更會抽剝包養網與搾取的一方。這些氣包養網力包養網單薄的被搾取的先生，只得拿起“導師學術作假”這一兵器，押上本身的前途、科研熱情，包養換來一次人格不受拘束、學術清明的重生。
為了一己私利，該傳授逼迫多屆先生以價錢昂貴的山竹醇作為課題；他還在沒有任何包養試驗成果的情形下，強迫先生往寫所謂的試驗性論文；充分的經費支撐下，包養是他給先生們的粗陋和惡劣的試驗周遭的狀況；更不消說對先生的壓榨包養網、辱罵與進犯。這種被導師日復一日搾取的學術窘境，磨滅了這11論理包養網學生的科研熱情，熄滅了幻想之光，他們眼前是被權利要挾搾取下的暗中，唯有你死我活的抗爭方能看到一絲盼望。
良多網友在看到這個消息時，會不自發地聚焦在黃傳授的“學術造假”上，殊包養網不知這實在是這些學有點不捨，也有點擔心，包養但最後還是得放手讓她學會飛翔，然後經歷風雨，堅強成長，有包養網能力守護的時候才能當包養網媽媽她的孩子。包養網子們在搾取中茍延殘喘收回的哀包養叫。只要為先生保護應有權力，保護正常學術次序，最基礎處包養網理導師搾取先生這一亂象，才是維護教導公正包養、包養網保護社會公平的對的之道。（馬同博）